Version du 5 janvier 2015 à 17:30

page en cours de rédaction : traduction de http://scratched.gse.harvard.edu/guide/

Unité 0

Dans cette phase préparatoire, les étudiants pourront :

• Découvrir le concept de code créatif, dans le contexte de Scratch
• être à même d'imaginer les possibilités pour leur propre création réalisée avec scratch
• devenir familler avec les ressources qui aident à la création numérique
• Se préparer à créer des projets Scratch en s'enregistrant sur le site Scratch, en explorant les studios Scratch, en démarrant un journal de bord et en organisant des groupes de critique.

introduction à Scratch

Objectifs

En complétant cette activité, l'étudiant pourra :

• être initié au code créatif avec l'environnement Scratch, en regardant la vidéo d'introduction et les projets exemples
• avoir une idée des types de projets qu'il peut être amené à créer avec Scratch.

Activité

• Demander aux étudiants leur expérience du rapport à l'ordinateur, en rapport avec les éléments de reflexion ci-dessous.
• Expliquer aux étudiants le fonctionnement de Scratch à l'aide de la vidéo d'introduction et quelques projets exemples. expliquer qu'à travers la suite des sessions, ils seront amenés à créer leur propre media computationel avec Scratch.
• "Qu'allez vous créer?" . Demander aux étudiants ce qu'ils imaginent créer avec Scratch au terme du processus.

Ressources

• vidéoprojecteur (optionnel)
• vidéo d'introduction à scratch :
  • http://vimeo.com/65583694
  • http://youtu.be/-SjuiawRMU4
• le studio des projets exemples :
  • http://scratch.mit.edu/studios/137903

éléments de reflexion

• quelles sont les différente manières d’interagir avec l'ordinateur ?
• lesquels de ces moyens impliquent d'être créatif dans leur mise en oeuvre ?

notes

• Si vous n'avez pas de connection internet sur place, téléchargez la vidéo au péalable
• invitez les étudiants à répondre à vos questions par des schémas .

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